ZONA DE ESTUDIO:

                                 En la zona de estudio: Parque las begonias

¿Qué tipos de suelos observaron?

      Suelo Humífero

      Suelo Mixto

Descripcion y las características de color, textura y olor, observadas en el suelo en su zona de estudio:

      Color amarillo amarronado, con una textura intermedia, arcilla, limo.

      Textura franco arcillosa.

    Registre fotos de los impactos ambientales que ha sufrido el recurso suelo en su zona de estudio, colocando una pequeña descripción de los focos contaminantes en cada foto:

 La acumulación de basura en el parque causa la incomodidad de algunos vecinos de la zona, ya que esto con el tiempo pueden ir causando enfermedades.

Ausencia de la vegetación en algunas partes del parque lo cual ha provocado la pérdida del paisaje natural.

       La problemática observada del recurso suelo en tu zona de trabajo es:

       Pérdida del recurso suelo por la presencia de desechos orgánicos en el parque las begonias.

        Las causas de esta problemática son:

•  Acumulación de residuos en diversas áreas del parque.
•   La quema de basura.
•  Falta de educación ambiental.

    El deterioro de la calidad del suelo en la zona de trabajo ha originado las siguientes   consecuencias:

• Contaminación del suelo
•  Emisión de gases
•   Malas acciones (deterioro del suelo)

      Las alternativas de solución y acciones con respecto al recurso suelo que proponen como equipo:

 nivel individual: evitar sembrar plantas que consuman mucha agua.

 A nivel comunitario: Evitar arrojar agua con residuos químicos (detergentes).

         A partir de la problemática estudiada de los recursos aire, agua y suelo, proceda a continuación          a realizar el plan de acción en la zona de intervención

        Conozca y analizan las etapas del PLAN:

a.    PREPARACIÓN.

• Analice las estrategias y las actividades que se puedan efectuar para llevar a cabo su plan de sensibilización.
• Considere en su planificación qué sea una actividad que responda a uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

b.     PROPÓSITOS.

•     Lograr que todos los miembros que integran la organización en su zona de estudio         entiendan  y se comprometan con todos los aspectos relacionados con la calidad necesaria.
•  Adaptar las actitudes de la población en su nona de acción.
•  Crear una cultura de calidad donde todos los miembros de la organización comprendan la     importancia trabajar en equipo.

c.    ESTRATEGIAS.

•        Sensibilizar a los integrantes del equipo de implantar un sistema de calidad y destacar la importancia que tiene el compromiso de todos en este proceso a nivel personal y comunitario.
•       Identificar a las personas líderes dentro de la organización en donde se ejecutará la acción.
•     Evaluar la cultura organizacional dentro de su equipo y de la comunidad donde ejecutarán la actividad
•        Infundir la palabra calidad en toda la organización y todo lo que ésta implica.
•       Realizar las actividades con respeto entre todos sus miembros.

d.    ACTIVIDADES.

•     Llevar a cabo reuniones con líderes, empresas, instituciones locales, etc. Involucradas en la temática de interés.
•       Destacar las ventajas de implantar un sistema de calidad.
•      Disminución de desperdicios, tiempos muertos, re-procesos, etc.
•      Mejora en la calidad de vida.